Liberdade e Expressão Artística nos Projetos Educacionais de Helena Antipoff e Augusto Rodrigues (1940-1960)

Autores

  • Marilene Oliveira Almeida Universidade do Estado de Minas Gerais; Grupo de Pesquisa História da Psicologia e Contexto Sócio-Cultural; Laboratório de Estudos sobre a Docência
  • Raquel Martins de Assis Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais; Grupo de Pesquisa História da Psicologia e Contexto Sócio-Cultural

DOI:

https://doi.org/10.34639/rpea.v8i1.9

Palavras-chave:

Educação pela Arte, Helena Antipoff, Augusto Rodrigues, Escola Nova, Rede de Colaboradores

Resumo

Este artigo versa sobre o ensino de arte na Fazenda do Rosário, em Ibirité, Minas Gerais, Brasil, entre 1940 e 1960, desenvolvido por meio de ações decorrentes da rede de colaboração estabelecida entre o artista e educador pernambucano Augusto Rodrigues e a psicóloga e educadora russa, Helena Antipoff. Consideraram-se as perspectivas da historiografia sobre a sociabilidade e o contexto dos envolvidos para análise das variadas fontes originais consultadas. Os resultados demonstraram que o movimento de integração entre a arte e a educação articulado por Rodrigues e Antipoff deu-se por meio de uma rede de intelectuais, educadores e artistas envolvidos no movimento modernista de educar pela arte, em que se conjugavam conhecimentos na interface da psicologia, da livre expressão, da valorização da cultura popular e da formação integral dos educandos.

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Publicado

2018-09-05

Edição

Vol. 8 N.º 1 (2018): RPEA

Secção

Artigos

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Direitos de Autor (c) 2018 Marilene Oliveira Almeida, Raquel Martins de Assis

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