Cruzamentos Teórico-Metodológicos em Arte, Educação e Cultura Visual: Experienciando a Fenomenologia Hermenêutica e a Teoria Baseada nos Dados em Pesquisa Avançada

Autores

  • Juliana Zanini Salbego Curso de Comunicação Social – Universidade Federal do Pampa (Unipampa) – Campus São Borja / Programa de Pós-Graduação em Educação (CE/UFSM)
  • Leonardo Charréu Departamento de Artes Visuais – Centro de Artes e Letras – Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) / Programa de Pós-Graduação em Educação (CE/UFSM)

DOI:

https://doi.org/10.34639/rpea.v6i1.16

Palavras-chave:

Fenomenologia Hermenêutica, Teoria Baseada nos Dados, Metodologias de Pesquisa, Cultura Visual, Experiência Visual, Visual Culture

Resumo

Sugerimos uma possibilidade de diálogo relacional entre os aspectos teórico-metodológicos da fenomenologia hermenêutica teorizada por Max Van Manen (2003) e a Grounded Theory, ou teoria fundamentada nos dados, a partir de uma actualização desta perspectiva, que é de finais dos anos 60, renovada e apoiada agora nos estudos recentes de Maximiliano Tarozzi (2011) e de Kathy Charmaz (2009). Trata-se do nosso esforço para encontrar um embasamento para o desenvolvimento de uma investigação educacional centrada nos estudos da Cultura Visual. Na pesquisa em curso pretende-se saber o que acontece dentro da sala de aula no que respeita à experiência visual dos alunos e qual a essência\significado dessa experiência vivida.

Downloads

Publicado

2016-09-07