Ver lo Invisible. Identidad(es) Sexual(es), Diversidad y Activismo para una Educación Artística Sensible

José María  Mesías-Lema; Sabela  Abalo García

doi:10.34639/rpea.v9i1.119

Ver lo Invisible. Identidad(es) Sexual(es), Diversidad y Activismo para una Educación Artística Sensible

Autores

José María Mesías-Lema Universidad de A Coruña
Sabela Abalo García Universidad de A Coruña

DOI:

https://doi.org/10.34639/rpea.v9i1.119

Palavras-chave:

Educación Artística Sensible, Género, Derechos LGTBI, Diversidad Sexual, Pedagogía Artivista, Investigación Educativa basada en las Artes

Resumo

Este artículo pone de manifiesto una deconstrucción del binarismo sexual y de género a través de la(s) identidad(es) sexual(es) en Educación Primaria. Ver lo invisible se trata de una Investigación educativa basada en las artes desarrollada en el aula de cuarto curso de E. Primaria, cuyo reto fue la defensa de los derechos LGTBI, la diversidad sexual a través de una metodología activista presente en el arte contemporáneo.